The Effect of Using Genially Assisted Learning Media on Pancasila Education Lessons for Elementary Students
Main Article Content
Abstract
This research is based on the background of students’ results in pancasila lessons which has still low in learning outcome caused by the lack of effective use of learning media. This study aims to determine the difference in learning outcomes between classes that use Genially learning media and classes that do not use it, as well as to determine the difference in the improvement of student learning outcomes in pancasila Education subjects, especially the material of rights and obligations, in class fourth grader at private elementary school, Bogor. This study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research subjects were divided into two classes, experimental class consisting of 29 students, and control class consisting of 25 students. Written tests and multiple-choice questions are the test that as research instruments for taking the data. Based on data analysis, it shows there is significant differences in posttest results between students who use genially learning media and students who do not use it. From these data, it can be concluded that genially learning media has a significant effect on student learning outcomes and can be used as an effective alternative learning media for teachers in learning pancasila Education.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik (15th ed.). Rineka Cipta.
Azizah, S., & Pamujo, P. (2024). Pengembangan media pembelajaran visual berbasis teknologi (AR) augmented reality mata pelajaran ipas materi indonesiaku kaya budaya untuk siswa kelas iv sdn 1 Tambaksogra. Journal on Education, 6(4), 22669- 22680
Cronin-Golomb, L. M., & Bauer, P. J. (2023). Self-motivated and directed learning across the lifespan. Acta Psychologica, 232, 103816.
Darmawan, N. H., Cahyadireja, A., Hilmawan, H., & Astuti, W. D. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi genially dengan gamifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5318-5328.
Fadilah, A. N., & Kusdiyanti, H. (2023). Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pengembangan media pembelajaran berbasis genially. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2), 153-162.
Fatma, N. (2022). Penerapan media pembelajaran genially untuk meningkatkan hasil belajar ipa di sd muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50-59.
Hamidi, K., Jamaluddin, W., Koderi, K., & Erlina, E. (2023). Pengembangan media pembelajaran bahasa arab berbasis video animasi interaktif untuk siswa madrasah aliyah. Journal on Education, 5(2), 5289-5296.
Hasanah, I., & Lutfi, L. (2024). pengaruh media pembelajaran genially terhadap kemampuan berpikir kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi pecahan kelas 2.2 sd dharma karya ut. SEMNASFIP.
Humairah, E. (2022). Media pembelajaran berbasis power point guna mendukung pembelajaran IPA sd. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 249-256.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran kosakata bahasa arab berbasis permainan my happy route pada siswa kelas viii mtsn 10 Sleman. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(1), 1-14.
Khairani, I. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pendidikan pancasila sebagai pembentuk karakter disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7497-7500.
Lestari, Y. D. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 73-80.
Miller, D. (2023). Embracing the technological metamorphosis: Envisioning higher education for generation alpha in a shifting educational landscape. International Journal Software Engineering and Computer Science (IJSECS), 3(2), 88-96.
Ni’mah, N. K., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui media genially dalam pembelajaran daring bahasa indonesia pada siswa kelas x sma negeri 5 Malang. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 1-10.
Nurjamilah, S., & Fahyuni, E. F. (2024). Penerapan media pembelajaran berbasis web “genially” terhadap hasil belajar siswa pada materi mufradāt bahasa arab. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(2), 700-707.
Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan prestasi mahasiswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1).
Rusmining, R., Yuwaningsih, D. A., & Cahdriyana, R. A. (2024). Pelatihan pembuatan media pembelajaran dengan platform genially sebagai upaya peningkatan keterampilan mengajar guru. Surya Abdimas, 8(2), 284-290.
Saputra, R., Diandita, Y. N., & Zulfiati, H. M. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada pembelajaran IPS sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3327 - 3338.
Septiani, I., Apriani, A. N., & Izzah, L. (2022). Implementasi pendidikan pancasila di sd negeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 33-42.
Stranovská, E., Ficzere, A., Hvozdíková, S., & Hockicková, B. (2019). Learning experience as a factor of Motivation in lower-secondary school in foreign language learning. Problems of Education in the 21st Century, 77(3), 437.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis zoom meeting terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 1940-1945.
Suniarti, R., Agustina, T. W., & Maryanti, S. (2023). Produk media ular tangga biologi (ULTABI) berbasis website untuk meningkatkan keterampilan berpikir analisis siswa pada materi sistem reproduksi. Proceedings of Life and Applied Sciences, 1.
Susanto, R., & Afandi, A. (2022). Genally application development in adaptive physical education learning courses in the independent curriculum. JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga, 2(2), 188-198.
Suspito, M. A., Churiyah, M., Arief, M., & Basuki, A. (2023). Peningkatan kemandirian dan hasil belajar siswa tingkat smk menggunakan media pembelajaran genially. Efektor, 10(2), 207-219.
Taufik, T., Rifki, A., Ilmiyah, D. F., Aghnia, C. D., Yani, A., & Murwanti, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran mahᾹrah qirᾹ’ah dengan menggunakan book creator. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 6(2), 569-584.